Версия сайта для слабовидящих
26.11.2021 11:21
33

Интегрированная образовательная деятельность с применением мультимедийного проектора на тему: "Рыбы. Где они живут?"

В ноябре 2021 года в средней группе детского сада №2 "Родничок",  педагог Ходжаян Д.В., провела интегрированное занятие по экологическому воспитанию на тему "Рыбы. Где они живут?"

Задачи:

  • формирование у детей представления о рыбах, как о живых существах, живущих в воде;

  • формирование знаний у детей о характерном строении рыб: форма тела, плавники, жабры и т.д.

  • активизация и обогащение словарного запаса детей.

  • вызвать желание бережно относиться к богатствам природы, помочь понять, что лишь тогда в водоемах будет много рыбы, когда вода в них станет чистой, и каждая рыбка будет иметь возможность оставить потомство;

  • воспитывать интерес к природе донского края.     
     
    При выполнении образовательной деятельности были использованы следующие виды деятельности детей: коммуникативная, игровая, познавательно – исследовательская, художественно - эстетическая, двигательная.  
    Один вид деятельности плавно переходил в другой. Для реализации каждой задачи я подобрала методы, которые помогли их решить.

     

    Демонстрационный материал соответствовал их психологическим и возрастным особенностям и был рационален для решения поставленных целей и задач. Дети были активны, внимательны, чувствовали себя комфортно. Уровень сложности заданий соответствовал возможностям детей, учитывались индивидуальные особенности детей при подборе содержания.

    Продуманно расположение детей в пространстве на протяжении всего занятия присутствовала постоянная смена деятельности.

    Все элементы занятия логически между собой объединены общей темой.

    Выбранная педагогом форма организации занятия была достаточно эффективной, динамичной. Стиль общения преобладал демократический. Воспитатель старался быть для детей партнером, помощником, соблюдать нормы педагогической этики и такта. Свои высказывания старалась строить грамотно и доступно для понимания детей.

    Чтобы подвести общий итог занятия педагог использовала прием-вопрос. Дети отвечали на вопросы и выразили свое отношение к собственной деятельности и общению друг с другом.

     Поставленные в занятии задачи были выполнены. Занятие своей цели достигло.